知識經濟以人為本

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　　“知識經濟”的概念，可追溯到美國社會學家丹尼爾·貝爾1973年出版的《后工業(yè)社會的來臨》一書。書中提出，以知識和信息為基礎的“服務業(yè)”正超過傳統(tǒng)的工業(yè)，成為美國經濟的主要部門。1980年，美國作家托夫勒將“后工業(yè)社會”理論通俗化，出版了《第三次浪潮》，即時成為最佳暢銷書。

人類社會發(fā)展中早已存在

　　其實，“知識經濟”在人類社會發(fā)展中已存在。例如古代的謀士專門靠為人出主意為生。其他如建筑師、律師、會計師等職業(yè)也有很悠久的歷史，它們也可算是“知識經濟”的資深會員了。但是一直以來，這些都沒有成為人類社會經濟發(fā)展的主流，人類社會長期以農業(yè)經濟和工業(yè)經濟為主導。

　　無論貝爾還是托夫勒的定義都還基本停留在“概念定義”的層次上，力圖尋找新的概念來刻畫新的正在形成中的現實，并賦予新的生活經驗（如靈活就業(yè)）的意義。他們沒有對新的經濟形成的制度基礎作出內容完整的說明。

　　九十年代以來，以網際網絡等為代表的信息技術取得重大突破。同時，旨在發(fā)揮人的積極性和創(chuàng)造性的“企業(yè)再造”（Enterpriserestructuring）運動方興未艾。這就提出了探索“知識經濟”的制度基礎的迫切要求。1996年，經濟合作與發(fā)展組織（OECD）出版《以知識為基礎的經濟》系列報告，明確指出，作為與農業(yè)經濟、工業(yè)經濟相并列的經濟形態(tài)，“知識經濟”對于“什么是企業(yè)”、“什么是企業(yè)邊界”和“什么是產權”等重大制度問題的傳統(tǒng)答案，均提出了挑戰(zhàn)。

　　1993年，美國管理學大師彼得·德魯克（Peter Drucker）出版了一本引人注目的書——《后資本主義社會》（Post-capitalistSociety）（美國93年最佳暢銷書）。德魯克認為，“知識社會”本質上是“后資本主義社會”，因為正是知識的運用者和制造者，而不是傳統(tǒng)的“資本家”的投資，才是經濟增長的原動力。早在1957年，美國麻省理工學院的經濟學家索洛（Robert Solow），就發(fā)現資本投資對美國生產率增長的貢獻只有八分之一。索洛后來獲得1987年諾貝爾經濟學獎，和他的強調知識與技術進步的經濟增長理論大有關系。

將使世界趨向大同

　　“知識經濟”的核心原則是：人類創(chuàng)造力的發(fā)揮乃經濟增長的根本源泉?！爸R經濟”時代的到來，提出了社會制度持續(xù)創(chuàng)新的要求。新的制度應該有利于使每個人的創(chuàng)造力得以自由發(fā)展。有人認為這種社會即是“后資本主義社會” ，又是“后社會主義社會”，因為二十世紀的“資本主義”和“社會主義”實際上均以“資本”、“資金”為軸心。看來“知識經濟”發(fā)展可以使姓“資”還是姓“社”的爭論消失，世界趨向大同。

　　大多數樂觀者認為“知識經濟”讓人類回到了康德哲學中“人是目的”的最高原則，“知識經濟”將使人類經濟擺脫能源和原材料的限制，是21世紀的希望所在。但我認為也不能忽視知識經濟為整個社會帶來的沖擊和變革。

　　“知識經濟”的游戲則將和以往社會大不相同，那些預見并抓住機遇的人就像當年開發(fā)美國西部的人一樣已經掘得了“知識經濟”的第一桶金，而遲鈍者將被遠遠拋在后頭。我們已經看到比爾·蓋茨的個人財富呈指數增長，而許多年輕人通過網絡賺得大錢。新加坡政府也在大力鼓勵和支持國人在高科技和知識經濟領域創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)新。

　　哈佛商學院著名教授約翰·科特（John P Kotter）在其《新規(guī)則》（New Rules）一書中介紹了一項進行了數十年的跟蹤調查研究，得出了在后工業(yè)化社會取得成功的一些規(guī)則。書中指出，在過去10年或20年中，影響商業(yè)和管理成功的許多因素，在許多方面已經發(fā)生了重大改變，現在的人已不能再依靠慣性，因為因循本世紀大多數成功者走過的道路已不能保證成功；經濟全球化使一切都在快速變化，這既提供了大量的機會，同樣也帶來了巨大的風險。簡單地說，誰利用了機會，誰的事業(yè)就興旺發(fā)達，誰陷入風險，誰就失敗。

提高人的素質最重要

　　今天在商業(yè)和管理方面成功的大多數人，他們的事業(yè)道路已不像二十世紀中期那樣平直，而是更加不平穩(wěn)，更加地充滿活力。他們離開大型和官僚主義化的公司，更多地與小企業(yè)聯系起來，在咨詢和其他服務方面，從外部幫助大型的企業(yè)。不僅僅是在管理方法方面，同時也在領導力和財務方面為大企業(yè)服務，必須善于決斷，能夠領導以幫助組織成為勝者。

　　成功地利用這些新戰(zhàn)略給人們提出了更高的標準。它要求人們充滿自信，提高競爭動力。因為高標準和強烈的取勝愿望在今天和未來都顯得特別重要；決不要停止發(fā)展，終生學習對于職業(yè)的成功顯得愈來愈重要。在今天和未來的經濟環(huán)境中，如果害怕競爭、追求安全、希望穩(wěn)定，那么就可能被滾滾向前的經濟浪潮淹沒。

　　這些結論對于人們如何設計自己的事業(yè)道路，對于大、小企業(yè)的經營，以及各個層次的教育，都具有重大的指導意義?？梢哉f，在知識經濟中，提高人的素質是最基本的課題。