教務管理系統(tǒng)的有點的分配功能以及流程

　　近年來科學地位的快速發(fā)展，學校的教育管理水平不斷地提高，積極地推動了我國教育事業(yè)的發(fā)展，計算機的引用與普及進一步加快了學校的信息化管理。針對傳統(tǒng)模式情況，我們可使用日趨成熟的計算機技術來代替?zhèn)鹘y(tǒng)的人工模式，來實現(xiàn)學生信息的現(xiàn)代化管理，這一技術具有手工管理所無法比擬的優(yōu)點，如：檢索迅速，查找方便，可靠性高，存儲量大，保密性好，壽命長，成本底等。這些優(yōu)點能夠極大地提高學生信息管理的效率，使我們的學校在市場經(jīng)濟的發(fā)展過程中具有一定的競爭優(yōu)勢，也是企業(yè)實現(xiàn)科學化，正規(guī)化，現(xiàn)代化的重要條件。

　　1、教室分配

　　系統(tǒng)提供了對某一班級使用的教室范圍進行設置。如：在“課程信息”頁的“教室限制”中選擇了“按教室分配”，系統(tǒng)將在您設置的教室中選擇。點擊“教室約束分配”按鈕，進入教室分配向?qū)В谧筮厴溥x擇一個班級范圍或者某一個班級，直接拖到右邊窗口中，

　　點擊“下一步”在左邊樹中選擇一個或者多個教室，仍然拖到右邊窗口中，點擊“確定”后該班級即和選擇的教室進行了分配。

　　2、課程信息

　　課程信息是進行課程信息的初始化和節(jié)次連排操作(節(jié)次連排和學科信息設置里概念同)，進行初始化操作后窗口中將顯示“學科信息設置”的設置信息，以及【課程開設】中設置的班級、周課時和授課教師信息，可以對已設置的周課時、主/副課時、教室限制、排課優(yōu)先度、教案對齊進行更改，對非整數(shù)課時的課程進行單周上課或雙周上課的設置。課程信息初始化后才可以排課，如果學科信息設置、課程開設信息有更改時一定要在此重新進行初始化并保存。

　　3、課程設置

　　課程設置是設置每周課時要求均勻的課程和班級，以及一天中課程的分布情況。

　　1) 周課時均勻是指某班級的某門課程在一周內(nèi)的課時是否均勻分布，此項設置可以避免課程安排過于集中。首先按“增加”從下拉框中選擇需要設置的課程和班級，選擇后按“保存”保存設置信

　　息，通常對周課時較多的課程進行課時均勻的設置。

　　2) 課程分布是指在一天中課程的分布情況，習慣在上午安排的課程多一些。按“增加”后從下拉框中選擇星期(其中‘任意一天’就是包含了每一天)，選擇要求后按“保存”保存設置信息。

　　4、其他設置

　　其他設置是對全校課時和教師個人對課時的特殊要求進行設置。

　　1) 全校課時均勻主要是針對一名教師為多個班級上課時為了避免課時過分集中設定的，在此選中需要均勻分布的課程，按“保存”保存設置信息。

　　2) 教師每日上課課時是設置教師對課時的特殊要求，避免教多門課程的教師在一天中課程分布過于集中，可以設置每天上課最多和最少上課課時，不輸入節(jié)數(shù)表示0。按“增加”從教師下拉框中選擇教師，在最少上課節(jié)數(shù)和最多上課節(jié)數(shù)字段中輸入課時，然后按“保存”保存設置信息。

　　5、排課

　　按照用戶設置的條件進行排課操作。

　　1) 首先按“排課”按鈕。

　　2) 在彈出的窗口中檢查數(shù)據(jù)的合理性，按“檢查”，如果課程數(shù)據(jù)設置不合理，系統(tǒng)將在窗口中顯示不合理數(shù)據(jù)信息，例如課時設置過大或者沒有設置授課教師系統(tǒng)均會提供相應的系統(tǒng)提示。檢

　　查后沒有不合理數(shù)據(jù)則點擊“下一步”開始排課。