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“排課”那點事——如何排課呢？

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隨著我國的教育的快速發(fā)展，課程改革也是成為熱點。課改說白了就是變“教中心”為“學(xué)中心”，變“教師講，學(xué)生記”為“自主合作探究”。課改的一大呈現(xiàn)方式是課表。課表是一個學(xué)校日常教學(xué)工作和其他各項活動的指揮調(diào)度表。它不僅是學(xué)生和教師上課的橋梁，對學(xué)校其他工作的統(tǒng)一安排也有直接影響。

學(xué)校排課工作是執(zhí)行教學(xué)計劃、實現(xiàn)學(xué)校培養(yǎng)目標的重要一環(huán)，是學(xué)校教學(xué)教務(wù)管理工作中最基本而又非常重要的一項。它是學(xué)校建立穩(wěn)定的教學(xué)秩序的最根本的保證，是學(xué)校貫徹教育方針、培養(yǎng)合格人才的具體體現(xiàn)，對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和課堂的教學(xué)質(zhì)量有直接的影響。它不僅可以從側(cè)面反映出學(xué)校的辦學(xué)思想，也能體現(xiàn)出學(xué)校教育教學(xué)管理的能力和水平。

通過調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)，排課的難點在哪里。一、排課內(nèi)容廣而多，參考因素也多，上課教室，上課時間等，工作量大，出錯幾率也就大，而且錯誤時隱藏性強，無法輕易察覺；二、如果出現(xiàn)臨時情況，課程高度難度比較大；三、因為課程安排因素多，導(dǎo)致教師考勤核算過于復(fù)雜，容易出錯，影響教師教學(xué)也工作安排。

既然知道了哪些原因?qū)е屡耪n管理難，那么，我們可以通過什么方法來提高排課的效率、減少排課的錯誤呢？要想解決這類問題，就得有超強的計算能力，原始的人工排演算，已經(jīng)無法準確而快速地核算出排課的順序與排錯；我們要隨著時代的發(fā)展而變通，使用教育培訓(xùn)行業(yè)中的“校管家”培訓(xùn)學(xué)校管理系統(tǒng)軟件可以輕松解決排課難題，培訓(xùn)學(xué)校管理系統(tǒng)是一個針對培訓(xùn)學(xué)校管理的綜合性管理軟件，而排課管理軟件就是其中的一個功能管理模塊，這款排課管理軟件可以輕松同時給每一個老師安排不同的課程，不同的場所，而且可以排課30天，還可以排查每個老師之間的場地與上課時間是否有沖突，培訓(xùn)學(xué)校排課管理軟件可以幫你提高排課管理效率，減少排課出錯機率，增加排課管理流程，讓你可以輕松完成煩瑣的工作。

當然不是那么簡單。坦白地講，現(xiàn)在市場上的排課軟件已經(jīng)被做爛了， 在這個每天都講“互聯(lián)網(wǎng)思維”的社會里，人人都知道的用戶第一、產(chǎn)品第一，但在排課這件事上卻沒有很好的體現(xiàn)。排課更多地變成一個免費的引流工具，不被人重視。加之，學(xué)校與學(xué)校之間的差異化，導(dǎo)致排課需求也存在很大的差異，還沒有一款排課軟件能使所有人都滿意。

互聯(lián)網(wǎng)時代的到來，“校管家”智能排課這點事才剛剛開始。當課程已經(jīng)改革，當教育已經(jīng)在線，排課這點事兒，遲早不是事兒………

發(fā)布：2007-03-30 17:09    編輯：泛普軟件 · xiaona    [打印此頁]    [關(guān)閉]
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