培訓管理軟件
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淺談培訓與教育的不同
一、定義
培訓是一種有組織的知識傳遞、技能傳遞、標準傳遞、信息傳遞、信念傳遞、管理訓誡行為。目前國內(nèi)培訓以技能傳遞為主，時間在側(cè)重上崗前。為了達到統(tǒng)一的科學技術(shù)規(guī)范、標準化作業(yè)，通過目標規(guī)劃設(shè)定、知識和信息傳遞、技能熟練演練、作業(yè)達成評測、結(jié)果交流公告等現(xiàn)代信息化的流程，讓員工通過一定的教育訓練技術(shù)手段，達到預(yù)期的水平提高目標。
教育是培養(yǎng)新生一代準備從事社會生活的整個過程，也是人類社會生產(chǎn)經(jīng)驗得以繼承發(fā)揚的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，主要指學校對適齡兒童、少年、青年進行培養(yǎng)的過程。廣義上講，凡是增進人們的知識和技能、影響人們的思想品德的活動，都是教育。狹義的教育，主要指學校教育，其涵義是教育者根據(jù)一定社會（或階級）的要求，有目的、有計劃、有組織地對受教育者的身心施加影響，把他們培養(yǎng)成為一定社會（或階級）所需要的人的活動。類型有正規(guī)教育、成人教育、技術(shù)教育、特殊教育、終身教育等。
二、聯(lián)系
廣義上來講，培訓又稱培訓教育，它也是屬于教育的一種，因為培訓教育與普通教育一樣都是為了提高個人某種或某些能力而進行的一個學習過程，主要方式也基本一致，即通過他人傳授。
三、區(qū)別
1、對象不同。培訓的對象主要為在職或準備就業(yè)的勞動者；教育對象主要為適齡兒童、少年、青年。
2、目的不同。培訓直接目的在于提高勞動者的職業(yè)技能使其成為專業(yè)性人才，為工作服務(wù)；普通教育是為了提高受教育者的基礎(chǔ)知識與文化水平，學到的東西運用于生活的方方面面。對于已參加工作的，特別是發(fā)展遇到瓶頸的人來說，培訓也許就能改變命運。參加一些對自己工作有關(guān)的培訓，或許就能幫組跳出以前的固有思維，站在一個新的角度去發(fā)現(xiàn)問題，從而使自己的能力再次提升。
3、方法與方式不同。培訓注重知識與實際的結(jié)合，針對個人或集體存在的問題，針對性強，方式靈活；教育方式較為固定，主要為全日制，對一個較大的群體采取相同或相似的手段進行活動。
4、內(nèi)容不同。培訓內(nèi)容強調(diào)專業(yè)性，且注重其實踐性與應(yīng)用性；教育內(nèi)容突出其基礎(chǔ)性與系統(tǒng)性。
來源：HR管理世界
培訓是一種有組織的知識傳遞、技能傳遞、標準傳遞、信息傳遞、信念傳遞、管理訓誡行為。目前國內(nèi)培訓以技能傳遞為主，時間在側(cè)重上崗前。為了達到統(tǒng)一的科學技術(shù)規(guī)范、標準化作業(yè)，通過目標規(guī)劃設(shè)定、知識和信息傳遞、技能熟練演練、作業(yè)達成評測、結(jié)果交流公告等現(xiàn)代信息化的流程，讓員工通過一定的教育訓練技術(shù)手段，達到預(yù)期的水平提高目標。
教育是培養(yǎng)新生一代準備從事社會生活的整個過程，也是人類社會生產(chǎn)經(jīng)驗得以繼承發(fā)揚的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，主要指學校對適齡兒童、少年、青年進行培養(yǎng)的過程。廣義上講，凡是增進人們的知識和技能、影響人們的思想品德的活動，都是教育。狹義的教育，主要指學校教育，其涵義是教育者根據(jù)一定社會（或階級）的要求，有目的、有計劃、有組織地對受教育者的身心施加影響，把他們培養(yǎng)成為一定社會（或階級）所需要的人的活動。類型有正規(guī)教育、成人教育、技術(shù)教育、特殊教育、終身教育等。
二、聯(lián)系
廣義上來講，培訓又稱培訓教育，它也是屬于教育的一種，因為培訓教育與普通教育一樣都是為了提高個人某種或某些能力而進行的一個學習過程，主要方式也基本一致，即通過他人傳授。
三、區(qū)別
1、對象不同。培訓的對象主要為在職或準備就業(yè)的勞動者；教育對象主要為適齡兒童、少年、青年。
2、目的不同。培訓直接目的在于提高勞動者的職業(yè)技能使其成為專業(yè)性人才，為工作服務(wù)；普通教育是為了提高受教育者的基礎(chǔ)知識與文化水平，學到的東西運用于生活的方方面面。對于已參加工作的，特別是發(fā)展遇到瓶頸的人來說，培訓也許就能改變命運。參加一些對自己工作有關(guān)的培訓，或許就能幫組跳出以前的固有思維，站在一個新的角度去發(fā)現(xiàn)問題，從而使自己的能力再次提升。
3、方法與方式不同。培訓注重知識與實際的結(jié)合，針對個人或集體存在的問題，針對性強，方式靈活；教育方式較為固定，主要為全日制，對一個較大的群體采取相同或相似的手段進行活動。
4、內(nèi)容不同。培訓內(nèi)容強調(diào)專業(yè)性，且注重其實踐性與應(yīng)用性；教育內(nèi)容突出其基礎(chǔ)性與系統(tǒng)性。
來源：HR管理世界
