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 　　教育OA系統(tǒng)成功上線并不是意味著OA實施結束，只是教育oa系統(tǒng)正式應用的開始，為確保教育OA的應用效果，在系統(tǒng)上線后需要做好相關的后續(xù)工作，保障教育OA辦公系統(tǒng)的穩(wěn)定運行，做好OA系統(tǒng)的維護和服務，日常問題的管理和深化OA的應用等。

　　【泛普教育oa系統(tǒng)之財務分析】

　　校長如何隨時掌控學校的財務信息，把主要精力用于學校的發(fā)展?請看泛普教育oa系統(tǒng)如何為您出謀劃策。

　　大部分培訓學校的校長采用與收費人員定期對賬的形式掌握學校的財務狀況，這種方式響應時間緩慢，一旦賬目出錯將會耗費大量的時間而影響正常的工作;分校的存在，把這個問題放大，校長為確保分校財務安全，不得不投入大量的人力成本和時間成本。

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　　【泛普教育oa系統(tǒng)】帶來的問題分析：

　　01.財務信息管理雜亂，數據量大，查詢、統(tǒng)計需花費大量時間。

　　02.校長依賴于聽取財務人員的匯報，監(jiān)督監(jiān)控機制不完善。

　　03.由于空間、時間的限制，校長對分校財務管理難度加大。

　　【泛普教育oa系統(tǒng)】提供的解決方案：

　　01.通過泛普教育oa系統(tǒng)，可以輕松的記錄學校所有財務事件，便于查詢和統(tǒng)計。

　　02.有了泛普教育oa系統(tǒng)，所有財務統(tǒng)計報表自動生成，校長可以隨時查看學校的損益情況，掌 握每天現金和銀行賬款流動情況，泛普教育oa系統(tǒng)強大的監(jiān)控功能夠確保收費過程萬無一失，校長能放心的把主要精力投入到學校的發(fā)展運營，謀求更大發(fā)展。

　　03.有了泛普教育oa系統(tǒng)，校長不再受空間、時間的限制，對分校運營、財務信息了如指掌，為分校管理節(jié)省了大量的電話、傳真、會議等管理成本及人工成本。

　　【泛普教育oa系統(tǒng)之領導決策】

　　校長如何對當前形勢做出準確分析，為學校制定最合適的發(fā)展策略?

　　泛普教育oa系統(tǒng)為您提供了豐富的強有力的決策依據。校長每天忙于處理各種財務、教學事務，由于職能分工通常是校長一個人思考學校發(fā)展的問題，在學校經營策略的制定上缺乏足夠的支持。

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　　【泛普教育oa系統(tǒng)】帶來的問題分析：

　　01.在學校管理、發(fā)展的問題上，很少有人主動為校長出謀劃策。

　　02.校長需要投入大量的精力，去獲取有價值的經營統(tǒng)計信息，而很多校長忙于日常事務， 常常感到力不從心。

　　【泛普教育oa系統(tǒng)】提供的解決方案：

　　01.泛普教育oa系統(tǒng)為校長自動生成大量有關學校運營的數據、圖表統(tǒng)計，為校長謀劃學發(fā)展提供強有力的策略支 持。

　　02.泛普教育oa系統(tǒng)可以預測學校下一階段收入，校長可以據此合理安排學校下一步的工作，跑在時間的前面。

　　03.泛普教育oa系統(tǒng)幫助校長通過會議、bbs等方式聽取員工的反饋，從中篩選出對學校發(fā)展有價值的信息。

發(fā)布：2011-03-29 14:55    編輯：泛普軟件 · zy    [打印此頁]    [關閉]
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