9年級(jí)擠破頭3年級(jí)免試入 用大數(shù)據(jù)選學(xué)校

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　　提要：正在念公立的學(xué)生哪個(gè)年級(jí)轉(zhuǎn)入國(guó)際學(xué)校最為合適?相信這是困擾很多家長(zhǎng)的問(wèn)題，今天小編就此事做了個(gè)調(diào)查，希望在家長(zhǎng)做選擇時(shí)能起到一些指導(dǎo)作用。

　　1.您/您的孩子(下同)是哪個(gè)年級(jí)畢業(yè)后轉(zhuǎn)如國(guó)際學(xué)校的？

　　調(diào)查結(jié)果

　　根據(jù)調(diào)查，目前學(xué)生轉(zhuǎn)入國(guó)際學(xué)校的最熱門年級(jí)依次是：G9>G1>G6>G8。而在G2，G3畢業(yè)后轉(zhuǎn)入國(guó)際學(xué)校的人數(shù)最少。

　　究其原因，目前國(guó)際學(xué)校的認(rèn)知度雖然在不斷增強(qiáng)，但是初三畢業(yè)依然是最高峰。家長(zhǎng)更愿意讓孩子接受完國(guó)內(nèi)9年義務(wù)教育之后再去讀國(guó)際課程，國(guó)際學(xué)校。當(dāng)然，除了意識(shí)方面的原因，經(jīng)濟(jì)方面也是一個(gè)重要的考量因素。一般來(lái)說(shuō)從小學(xué)就開(kāi)始讀國(guó)際學(xué)校并不是一般家庭能承受得起的。

　　而隨著70后，80后家長(zhǎng)大軍不斷增多，他們中有一些從思想意識(shí)上較認(rèn)可國(guó)際教育；從經(jīng)濟(jì)上也能承受得起，所以在G1轉(zhuǎn)入國(guó)際學(xué)校的學(xué)生也較多。

　　2.您現(xiàn)在就讀幾年級(jí)？

　　3.剛轉(zhuǎn)入國(guó)際學(xué)校時(shí)，您覺(jué)得哪個(gè)科目最難？

　　很多家長(zhǎng)以為剛轉(zhuǎn)入國(guó)際學(xué)校，英語(yǔ)肯定是最難的。而實(shí)際情況按照難度從高到底依次是：人文>英語(yǔ)>數(shù)學(xué)>科學(xué)。

　　根據(jù)交叉調(diào)查分析即各年級(jí)轉(zhuǎn)入國(guó)際學(xué)校的學(xué)生剛轉(zhuǎn)入時(shí)的問(wèn)題而言，低年級(jí)轉(zhuǎn)入者英語(yǔ)是最大問(wèn)題，而到了高年級(jí)轉(zhuǎn)入這人文是最大問(wèn)題。

　　國(guó)際課程中人文課程較受重視，擴(kuò)展類詞匯較多，多很多剛轉(zhuǎn)學(xué)學(xué)生來(lái)說(shuō)都是一個(gè)難題，尤其是寫(xiě)各種小文章時(shí)，更是找不到感覺(jué)。

　　英語(yǔ)對(duì)于低年級(jí)轉(zhuǎn)入者，聽(tīng)說(shuō)是問(wèn)題，不過(guò)可以較快過(guò)渡；對(duì)于高年級(jí)轉(zhuǎn)入者讀寫(xiě)是大問(wèn)題。而且英語(yǔ)讀寫(xiě)除了英文課上的各種題材、形式的寫(xiě)作，也表現(xiàn)在其他科目上，即我們普遍認(rèn)為的學(xué)科小論文。

　　無(wú)論是讀國(guó)外寄宿學(xué)校，還是讀國(guó)際學(xué)校的學(xué)生，學(xué)科小論文是中國(guó)學(xué)生的普遍障礙。我們認(rèn)為除了語(yǔ)言的問(wèn)題，思維和學(xué)術(shù)寫(xiě)作的訓(xùn)練也是重要因素。

　　4.剛轉(zhuǎn)入國(guó)際學(xué)校時(shí)遇到的最大的困難是什么？

　　普遍來(lái)看，剛轉(zhuǎn)入國(guó)際學(xué)校最大的困難都是聽(tīng)不懂全英文授課，其次是對(duì)外教的授課方式還不能很快適應(yīng)

　　5.你用了多久克服掉了困難？

　　一半學(xué)生用了三個(gè)月時(shí)間就順利適應(yīng)，大部分半年內(nèi)都已適應(yīng)。

　　根據(jù)交叉統(tǒng)計(jì)得出的詳細(xì)分析，小學(xué)轉(zhuǎn)入國(guó)際學(xué)校的基本上在3-6個(gè)月的較多；而G6，G7畢業(yè)后轉(zhuǎn)入國(guó)際學(xué)校適應(yīng)情況來(lái)看，比較復(fù)雜，有的人3 個(gè)月，有的人兩年，出現(xiàn)了多維情況。而到了G9后轉(zhuǎn)入國(guó)際學(xué)校，也跟小學(xué)一樣適應(yīng)較快，一個(gè)原因是學(xué)生年齡大一些，更為成熟，適應(yīng)也更快。

　　6.轉(zhuǎn)入國(guó)際學(xué)校后，您在哪方面的能力提高最多？

　　毋庸置疑，剛轉(zhuǎn)入國(guó)際學(xué)校后英語(yǔ)是大家覺(jué)得最困難的，但也是最容易提高的。但英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)比讀寫(xiě)要更容易提高。通過(guò)交叉統(tǒng)計(jì)分析我們可以看出，低年級(jí)轉(zhuǎn)入者提高最快的主要是英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)，而從G6及以上的學(xué)生提高更多的是讀寫(xiě)，興趣愛(ài)好發(fā)展、溝通表達(dá)等。

　　同學(xué)們的溝通表達(dá)和自信心在轉(zhuǎn)入國(guó)際學(xué)校后也有不少同學(xué)認(rèn)為變化較大，提高較多。這既得益于國(guó)際學(xué)校的授課方式--小組討論等各種讓同學(xué)們多表達(dá)的方式，也得益于給同學(xué)們一個(gè)施展自己特長(zhǎng)的空間，所以很多同學(xué)的自信心也得以較大提升。

　　7.轉(zhuǎn)入國(guó)際學(xué)校后，您在哪方面的能力下降最多？

　　轉(zhuǎn)入國(guó)際學(xué)校后由于教學(xué)溝通、作業(yè)等全是英文，中文下降是很自然的事情，尤其是中文讀寫(xiě)。這也是很多家長(zhǎng)猶豫孩子幾年級(jí)轉(zhuǎn)國(guó)際學(xué)校最合適的問(wèn)題。

　　一般認(rèn)為初中畢業(yè)后英語(yǔ)方面尤其讀寫(xiě)很難做到自如；小學(xué)一年級(jí)就轉(zhuǎn)入國(guó)際學(xué)校中文讀寫(xiě)很難學(xué)好。

　　8.您認(rèn)為具有哪些特點(diǎn)的學(xué)生更適合讀國(guó)際學(xué)校？

　　由于該題是多選題，大多數(shù)同學(xué)把都選了英語(yǔ)好、自我管理能力強(qiáng)、興趣愛(ài)好廣泛幾個(gè)選項(xiàng)，認(rèn)為這樣的學(xué)生轉(zhuǎn)入國(guó)際學(xué)校會(huì)比較適合。

　　9.你轉(zhuǎn)入國(guó)際學(xué)校就讀的最主要原因是什么？

　　就轉(zhuǎn)學(xué)接受國(guó)際教育的原因來(lái)看，最主要的原因是不喜歡國(guó)內(nèi)死板教育，占到46.38%，其次是認(rèn)為申請(qǐng)國(guó)外大學(xué)更容易。

　　10.如果時(shí)光倒流，你更愿意在哪個(gè)年級(jí)畢業(yè)后轉(zhuǎn)入國(guó)際學(xué)校？

　　針對(duì)在讀國(guó)際學(xué)校學(xué)生和家長(zhǎng)的調(diào)查，他們認(rèn)為G1轉(zhuǎn)入國(guó)際學(xué)校最合適的占40.58%。其次認(rèn)為G5畢業(yè)后轉(zhuǎn)入國(guó)際學(xué)校的占14.49%。究其原因，由于目前不少學(xué)生是在初中畢業(yè)后轉(zhuǎn)入國(guó)際學(xué)校的較多，英語(yǔ)是他們最大的問(wèn)題，所以他們認(rèn)為越早轉(zhuǎn)入國(guó)際學(xué)校越好。

　　針對(duì)到底哪個(gè)年級(jí)轉(zhuǎn)入國(guó)際學(xué)校最合適這個(gè)問(wèn)題，我們也采訪了不少國(guó)際教育領(lǐng)域的專家。我們來(lái)看下專家怎么說(shuō)呢？

　　北京世青國(guó)際教育研究中心主任李錳：

　　因?yàn)閲?guó)際學(xué)校多為IB課程學(xué)校，初中的MYP項(xiàng)目是6年級(jí)開(kāi)始，英語(yǔ)水平足夠高的學(xué)生可以5年級(jí)申請(qǐng)入學(xué)，6年級(jí)開(kāi)始進(jìn)入MYP系統(tǒng)。小升初階段進(jìn)入國(guó)際學(xué)校也可以重新從6年級(jí)開(kāi)始讀MYP。

　　個(gè)人一直比較同意我學(xué)校一些家長(zhǎng)的看法，小學(xué)4、5年級(jí)是轉(zhuǎn)到國(guó)際學(xué)校的最佳時(shí)機(jī)。因?yàn)楣⒔逃M管有不盡如人意的地方，但是對(duì)于中文書(shū)寫(xiě)的基礎(chǔ)訓(xùn)練還是有一定優(yōu)勢(shì)的?？此撇蝗说赖膰?yán)格訓(xùn)練，也可以幫小孩子養(yǎng)成比較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。有體制內(nèi)學(xué)習(xí)經(jīng)歷后，當(dāng)學(xué)生轉(zhuǎn)入氛圍更寬松的國(guó)際學(xué)校，對(duì)比以前相對(duì)死板的教育方式90%以上的孩子會(huì)覺(jué)得很快樂(lè)。而之前養(yǎng)成的一些中文基本功和學(xué)習(xí)習(xí)慣也可以延續(xù)。

　　只是現(xiàn)實(shí)是國(guó)際學(xué)校都有了自己的小學(xué)，很多還有幼兒園跟學(xué)前班，盡管服務(wù)國(guó)際移動(dòng)家庭，每個(gè)學(xué)期都會(huì)有空位出現(xiàn)，但是并不多。自己的學(xué)校直升上來(lái)的孩子已經(jīng)占了絕大多數(shù)學(xué)位。又如07、08年這種生育高峰年，體制內(nèi)小升初出現(xiàn)變數(shù)，選擇個(gè)性化教育的家庭增多。所以真等到4、5年級(jí)想再插班進(jìn)來(lái)，難度就太大了。所以小一開(kāi)始就入讀國(guó)際學(xué)校也是形勢(shì)使然。

　　北京君誠(chéng)國(guó)際雙語(yǔ)學(xué)校校長(zhǎng)張愛(ài)君：

　　關(guān)于孩子在什么時(shí)間段轉(zhuǎn)入國(guó)際學(xué)校這個(gè)話題，從根本上還是取決于家長(zhǎng)，所以說(shuō)家長(zhǎng)的整體規(guī)劃，明確教育預(yù)期非常重要，在選擇公立學(xué)?；驀?guó)際學(xué)校，千萬(wàn)不能模棱兩可。

　　以我這些年的經(jīng)驗(yàn)，如果有人問(wèn)我，我的答案當(dāng)然是越早越好，原因是，在中國(guó)這樣一個(gè)極度缺乏英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境的國(guó)家，孩子從一年級(jí)就開(kāi)始系統(tǒng)的英語(yǔ)教育，使用英語(yǔ)這門語(yǔ)言學(xué)習(xí)文學(xué)、數(shù)學(xué)、科學(xué)、社會(huì)學(xué)、藝術(shù)等課程，孩子經(jīng)過(guò)半年的時(shí)間能夠打好聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四個(gè)方面的能力，最重要的是讓孩子建立了很好的英文思維。我們學(xué)校使用的美式教材，教材的特點(diǎn)是循序漸進(jìn)環(huán)環(huán)相扣，學(xué)科之間都有聯(lián)系，增加孩子的學(xué)習(xí)興趣。關(guān)于中國(guó)家長(zhǎng)感興趣的中文學(xué)習(xí)的問(wèn)題，我認(rèn)為學(xué)校按教育大綱完成了人教版的教材，如果孩子能配合大量的閱讀，和養(yǎng)成寫(xiě)日記的習(xí)慣，孩子會(huì)回報(bào)給家長(zhǎng)一張滿意的成績(jī)報(bào)告單。

　　另?yè)?jù)一位不愿透露姓名的對(duì)國(guó)內(nèi)教育和國(guó)際教育有過(guò)深入研究的專家認(rèn)為，如果中國(guó)家庭，想讓孩子真正雙語(yǔ)、雙文化的背景；兼具中國(guó)式和國(guó)際化思維、視野，最好在小學(xué)三年級(jí)畢業(yè)后轉(zhuǎn)入國(guó)際學(xué)校。太早可能會(huì)導(dǎo)致中國(guó)化的缺失，太晚較難真正達(dá)到國(guó)際化。（文/漢通教育）

　　新浪教育頻道于5月10日舉辦“北京國(guó)際高中大型公益擇校說(shuō)明會(huì)”，屆時(shí)將有北京多所優(yōu)質(zhì)的公辦學(xué)校國(guó)際班、國(guó)際部及國(guó)際學(xué)校參與此次說(shuō)明會(huì)，為廣大考生、家長(zhǎng)[微博]搭建面對(duì)面溝通交流的平臺(tái)，與目標(biāo)院校零距離，為計(jì)劃報(bào)考的學(xué)生提供最新、最權(quán)威、最直接的信息！